Le travail des enfants et l'éducation dans les situations d'urgence
NON au travail des enfants OUI a une éducation sûre et de qualité dans les situations d'urgence
Cette brochure vise à attirer l'attention sur l'importance d'une coordination étroite entre les activités d'éducation dans des situations d'urgence et les efforts pour lutter contre le travail des enfants. Elle offre aussi des conseils pratiques sur ce qui pourrait être fait dans des contextes humanitaires pour rendre plus efficace la lutte contre le travail des enfants à travers l'éducation.
Le travail des enfants met en danger la vie de 168 millions d’enfants dans le monde, dont 120 millions sont âgés de 5 à 14 ans. Parallèlement, 100 millions d’enfants subissent des catastrophes naturelles chaque année, alors que 230 millions d’enfants vivent dans des zones de conflit. Dans ces situations, l’accès des enfants à l’éducation est gravement compromis.
Les situations d’urgence, notamment quand elles surviennent dans des communautés déjà affectées par la pauvreté, peuvent accentuer le problème du travail des enfants et donner lieu à de nouvelles formes de travail dangereux pour les enfants au cours de la période de relance, les empêchant ainsi d’aller régulièrement l’école. Les gouvernements, les acteurs humanitaires et du développement et les autres parties prenantes doivent reconnaître l’incidence potentiellement dévastatrice des situations d’urgence sur le travail des enfants et leur éducation. Ils doivent oeuvrer ensemble à la mise en place de stratégies efficaces de prévention et de réponse visant à réaliser le droit des enfants à une éducation sans travail.
Cette note a été préparée par le Child Protection Working Group (CPWG) avec le soutien du Education Cluster et de le BIT.
Les situations d’urgence, notamment quand elles surviennent dans des communautés déjà affectées par la pauvreté, peuvent accentuer le problème du travail des enfants et donner lieu à de nouvelles formes de travail dangereux pour les enfants au cours de la période de relance, les empêchant ainsi d’aller régulièrement l’école. Les gouvernements, les acteurs humanitaires et du développement et les autres parties prenantes doivent reconnaître l’incidence potentiellement dévastatrice des situations d’urgence sur le travail des enfants et leur éducation. Ils doivent oeuvrer ensemble à la mise en place de stratégies efficaces de prévention et de réponse visant à réaliser le droit des enfants à une éducation sans travail.
Cette note a été préparée par le Child Protection Working Group (CPWG) avec le soutien du Education Cluster et de le BIT.